Wie onder de oudere generatie herinnert zich niet de voorzichtige en trouwe Filka, het contemplatieve meisje Tanya en de nieuwkomer Kolya? “Wilde Dingo Hond of Verhaal van de Eerste Liefde” werd geschreven op verzoek van de uitgever. De auteur moest het schoolleven afbeelden. De Sovjetliteratuur neigde altijd naar het vinden van positieve helden. In het werk komen we praktisch geen negatieve personages tegen. Zelfs het jaloerse meisje Zhenya wordt aan het einde van de roman de vriend van de hoofdpersoon. En de aardrijkskundeleraar, die Tanya in een negatief daglicht stelde, wordt slechts terloops genoemd.
De auteur zelf, Fraerman, zei: “Wat voor soort schoolverhaal is dit, niemand kon het echt begrijpen. Maar ze vroegen erom. Er waren veel discussies, en ik kon nog steeds niet begrijpen waarover ik moest schrijven.” Hij wilde tieners “iets goeds laten zien, de charme van de eerste schuchtere ontmoetingen, de geboorte van hoog, puur liefhebben.”
“Wat is er vandaag gebeurd? Heeft deze rivier die naar de zee stroomt haar deze vreemde gedachten ingegeven? Met welk vaag voorgevoel keek ze ernaar! Waar wilde ze naartoe varen? Waarom had ze een Australische dingo-hond nodig? Waarom zij? Of verdwijnt gewoon haar kindertijd van haar! Wie weet wanneer het weggaat!”
Fraerman nam zijn dochter Nora als prototype voor Tanya, die opgroeide in het Verre Oosten, ver bij hem vandaan, en hem veertien jaar niet had gezien. De gevoelens die de heldin heeft bij de ontmoeting met haar vader, die ze nooit heeft gezien, projecteert hij op zijn eigen ontmoeting met zijn dochter.
In de roman zien we de relatie tussen de moeder van het meisje en de vader. Er is een veronderstelling dat Fraerman, die, net als een van de belangrijkste volwassen personages in de roman, zijn vrouw met een kind van acht maanden verliet, ook door hen geliefd wilde worden al die jaren.
De moeder van Tanya leert haar dat niemand de schuld heeft als je stopt met liefhebben. Ze houdt de naam van haar vader onbezoedeld voor haar dochter.
“Er zit een zeer sterke psychologische boodschap in het boek,” merkt een van de deelnemers op, “veel jaar later komt de vader, die ooit in haar verbeelding was, en hij begint de relatie te herstellen. Het is normaal dat Tanya niet meteen zo op hem reageert als hij zou willen. Het meisje wordt geconfronteerd met het feit dat ze moet veranderen en plotseling van haar vader moet houden.”
“En tegelijkertijd had ze een vader nodig,” begint de discussie.
Scène uit een film
Tanya en Kolya. Waarom merkt het meisje de liefde van Filka niet op, die zelfs aan het einde haar naam op zijn borst brandde met de zon? Waarschijnlijk omdat Filka een jeugdvriend was voor het meisje die er altijd was. En Kolya – hij kwam uit een andere wereld, uit “Maroseyka”.
De meeste stemmen werden uitgebracht op Filka met zijn oprechte liefde, open ziel en bereidheid om te helpen.
Uit het levensverhaal van Fraerman blijkt dat hij een tijdlang in het Verre Oosten heeft gediend en bekend was met het leven van de Toengoezen. Daarom werd zo’n personage in het verhaal geïntroduceerd. Het gedrag van Filka wordt bepaald door de kenmerken van het leven in de taiga, waar een persoon een ander moet helpen om zelf in die omstandigheden te overleven.
Scène uit een film
Er wordt niets gezegd over de ouders van de adoptiefzoon van Tanya’s vader. Maar als we de tijd van het schrijven van het verhaal in aanmerking nemen, dat was 1939, kunnen we bepaalde veronderstellingen maken.
Tanya is alleen in de volwassen wereld. Haar moeder is altijd aan het werk. Liefde was destijds niet welkom op school. Ze had nergens heen te gaan met haar gevoelens. Ze ging met haar gevoelens om zoals ze kon.
Dit is niet zomaar een verhaal over de eerste liefde; het is een verhaal over het volwassen worden van een meisje.
“Stel je voor hoe gelukkiger deze mensen zijn”, zegt een andere deelnemer, “omdat alles voor hen heeft geduurd. Ze hebben een lange kindertijd, een lange adolescentie, ze gaan door romantische relaties. Tegenwoordig gaat alles snel: de kindertijd verandert in puberteit en dan meteen in intieme relaties. En daarna? Ouderdom?”
“Ik was onder de indruk van de leraar,” merkt een derde deelnemer op. “Hoeveel leraren zullen we vinden die zo oplettend waren voor kinderen? Die de kleinste veranderingen in het gedrag van een kind zouden opmerken?”
Deelnemers van de oudere generatie, Belgen, zeiden dat er in hun tijd apart onderwijs was. Kennismaking verliep alleen via ouders. Verliefdheid werd gezien als een ziekte. Relaties begonnen wanneer jongeren gingen studeren aan universiteiten.
Onze bijeenkomst duurde lang. Men zou kunnen denken dat het boek voor tieners is en over tieners gaat, maar het riep zoveel emoties en herinneringen op.
Scène uit een film
De volgende literaire salon zal zeer binnenkort plaatsvinden, op 20 september om 19.00 uur. Deze keer hebben we een speciale gast, een actrice in theater en film – Elena Zakharova. Onderwerp: “Het 100-jarig jubileum van Rasul Gamzatov. Het lot van vrouwen in de werken van klassiekers.”
Op 19 oktober om 10.30 uur komen we samen om “Verhalen van Belkin” door A.S. Poesjkin te bespreken.
